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Jordan Hall
核心课程

Global & Historical Studies

课程结构

在第二年采取了两个疗程,从三小时的课程列表中选择。

学习目标

  • 识别人的社会和文化的动态,异构不断彼此交谈。
  • 吸取各种来源和学科,包括艺术,人文和社会科学和自然科学。
  • 识别人的互动,从地方到全球,在塑造不同身份和不平等的作用。
  • 制定有关的历史时刻,人民和地方知识;和欣赏过去和现在之间的关系。
  • 继续说明文写作能力的发展。
     

用于评估学习成果

  • 学生将练习使用全球和历史研究的概念框架,欣赏文化动态,异构,不断彼此交谈。
  • 学生从多种来源和学科,包括艺术,人文和社会科学和自然科学接近的话题。
  • 学生将了解的好处和生活在一个多元文化和日益全球化的世界的挑战。
  • 学生将继续说明文写作的技能发展。

相应大学的成果

  • 学生将探索不同的文化(认知 - “知道”)。
  • 学生们将欣赏不同的文化,种族,宗教,性取向(affective-“值”)。
  • 同学会作出明智的,理性的和伦理的选择(psychomotor-“做”)。

课程介绍

ghs201-“南亚文明”

本课程将提供比较的角度南亚文明的概述,并将专注于印度次大陆的地理和历史,它的文化和宗教,它的艺术(如音乐,舞蹈,文学,电影),它的美德和性别的观念,它的经济现实,并在全球市场中的作用,它的政治发展。虽然覆盖整个地区,本课程将特别关注巴基斯坦和印度,其中,因为他们的宗教人口统计的,提供了一个有趣的对比和冲突的历史。不过,该课程还将提请注意其宗教,种族,社区,性别和政治路线已经在南亚历史已经模糊的方式。

ghs202-“后殖民研究:加勒比”

自从杜桑 - l'ouverture领导的第一个成功的现代奴隶海地在十八世纪晚期的叛乱,击败法国,英国和西班牙的军队,加勒比海地区在理解殖民主义遗留下来的美洲是一个关键的区域。在这个过程中,我们会研究,从跨学科和比较框架,加勒比地区和西部地区之间的互动很长的历史。与克里斯托弗·哥伦布的新大陆“发现”开始,欧洲的发展大西洋奴隶贸易,以及改变世界的海地革命,我们将遵循这一区域的原殖民地人民的努力,开拓新的民族,文化,和身份欧洲帝国主义的后果。可能受到特别重视这个学期的主题包括黑人民族主义和泛非主义,拉斯特法里和obeah(巫术),鲍勃·马利和牙买加流行音乐,国际资本主义和旅游业,和加勒比妇女在后殖民身份斗争中的作用和一个游子意识的发展。

ghs203-“现代化与现代欧洲”

本课程将研究近代早期建立民族国家,人权和宪政与革命运动的启蒙宣传,以实现这些想法,两次世界大战和冷战,以及欧洲联盟的建立和扩展。

ghs204-“在拉丁美洲前沿”

这种跨学科的课程探讨在拉丁美洲“前沿”概念的历史发展虽然三个单位的研究:1)前沿的接触区:亚马逊2)现代化的南锥体的承诺,以及3)交叉前沿:墨西哥和美国。社会和文化认同,公民参与,可持续发展和移民的主题,将通过过程交织在一起。

GHS 205-“东亚相互作用” 全球和历史研究常见问题解答

本课程探讨中国,韩国和日本之间的相互作用。这将研究如何分别在三个州都有一个共同的传统,怎么他们每个人已经从互动中受益的发展做出了贡献,以及如何某些相互作用已在各地区造成破坏。

ghs206-“电阻和反应:殖民主义和非洲后殖民主义”

本课程旨在探讨非洲应对更复杂的现实欧洲军事,文化和经济统治的殖民时代的征收并持续到后殖民时期到现在这种反应的效果。

ghs207-“性和权利:全球女性”

在这个过程中,我们将研究围绕个人和集体在全球工作的妇女,以获得基本人权的手段。因为我们考虑积极性和反抗压迫的可能性文化,宗教,传统,美容,旅游,卫生,战争,移民和媒体的问题将得到探讨。

ghs208-“中国和伊斯兰教的中东”

本课程探讨的最古老的文明延续今天,中国,起源和伊斯兰教的崛起为世界主要的文化和宗教的根源。它解决了现代性的这两个传统文化的挑战,尤其是他们的回应被西方越来越多地影响世界。

ghs209-“革命的欧洲和尼日利亚”

这项课程将研究与现代在19世纪和20世纪的欧洲,尼日利亚和他们对抗的文化传统。旧秩序的暴力结束,以民主,科学,资本主义和帝国主义的开始更换。

学生不能满足既ghs209“革命性欧洲和尼日利亚”和ghs203“现代化和当代欧洲”的6小时的要求,由于在过程中材料的重叠。

ghs210-“自由运动在大西洋的世界”

什么是自由?这是什么意思是免费的吗?本课程通过探索在非洲,美洲和欧洲横贯大陆和人民,思想越洋走势和资本考察探险的年龄和现在之间自由变化的含义。

ghs211-“现代中东和北非地区(MENA)”

这个类探索现代中东和北非地区的历史和跨国的形成。现代中东和北非地区是家以百万计的人从不同的种族背景。我们将了解他们的生活故事,并检查该地区的政治,文化,经济,宗教和“诗意”日常实践。

 

Global & Historical Studies 常问问题

我如何进入一个封闭的GHS类?

部分注册和许可数量分布基于阶级的大小和需要,由GHS导演和协调确定。您可以通过提交申请许可进入GHS的封闭截面 GHS同意书

GHS的协调会尽一切努力确定许可数量分配时,以适应学生的偏好,但不保证学生在他们喜欢的部分座位。

*如果GHS不能满足您的喜好,协调会发现等候在:1)符合学生的时间表一类许可数量的学生一个点,和2)观察GHS招生指南。

我在国外学习。我一定要采取全球和历史研究的两个学期?

学生将同时在管家批准的计划出国留学的9个或更多学分的课程成功完成后收到的全球和历史的研究课程(3小时)一个豁免。

如果我在国外学习的经历不符合BU批准的9学分标准是什么?

如果您没有收到一个自动豁免的全局和历史研究课程(3小时)之一,你可以自由地上访豁免,如果你已经完成课程学习的6个或更多学分,而在管家批准的出国留学程序。只需完成 国外GHS研究豁免申请表 并提交给GHS办公室(JH 209)。由GHS主任审核后,您会根据课程内容,学习的长度,和/或其他方面的经验辅音GHS学习目标通知请求批准/拒绝的。 (为了使豁免审批过程的公平和透明的越好,我们非常鼓励学生和方案与GHS导演事先实际的留学咨询。)

我是一名国际学生。我一定要采取全球和历史研究的两个学期?

国际学生将自动获得豁免的一个全球和历史的研究课程(3小时)。国际学生被定义为“非移民”谁的游客前来美国暂时上课。非移民是谁的人:

-intends暂时留在美国

- 不具有美国公民或合法永久居民身份(“绿卡”)

签证 - 适用于被允许进入美国

都具有一个的F-1或J-1学生签证(目前,所有国际学生都管家F-1或J-1签证)

我可以实现通过采取ghs203和ghs209 GHS的要求?

学生不能同时服用ghs209“革命的欧洲和尼日利亚”和ghs203“当代欧洲”由于材料的重叠满足6小时的要求。