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College of pharmacy and health sciences
College of Pharmacy & Health Sciences

药学实践经验

药学实践经验,在整个专业4年的课程提供增​​强的知识,技能,态度和我们的学生的价值观的发展,在教学教育串联。

入门药学实践经验(IPPE)

课程

入门药学实践经验(IPPE)代表动手机会体验到药房的职业是学生的第一。 IPPE的目的是要开始的说教所获得的知识的翻译,并在工作场所的专业应用它。

社区IPPE

社区IPPE在设计向学生介绍药学实践的基本面在此设置一个社区设置一个160小时后,现场的旋转。学生提供机会,以提高引进跨专业的做法,其中包括患者护理决策,职业道德和预期的行为,并直接护理病人活动中的技术,临床和专业技能。

学生完成他们的社区IPPE在他们的P1和P2之间今年夏天。学生通过体验式教育办公室分配块根据自己的喜好和导师可用性(块1-4内)。

机构IPPE

机构IPPE在设计向学生介绍药学实践的基本面在此设置一个医院/机构设置160小时的现场转动。学生提供机会,以提高引进跨专业的做法,其中包括患者护理决策,职业道德和预期的行为,并直接护理病人活动中的技术,临床和专业技能。 

学生完成他们的机构IPPE在他们的P2和P3年之间或P3年秋天夏天。学生通过体验教育办公室(块内的1-4)或一个加法器分配一个块或下降纵向旋转。

纵向旋转包括周取向,接着在周末每周8小时轮班(40个小时)(星期五第二移,星期六第一移位,星期六第二移,周日第一移位,周日第二移)。旋转被所述块,该旋转将被完成时在E *值分配(即块4夏季和秋季块8)

时间表

2018-2019学年

  • 块1:5月7日 - 2018年6月1日
  • 块2:六月4日至6月29日,2018年
  • 块3:7月2日至7月27日,2018年  
  • 块4:7月30日至8月24日,2018年

2019 - 2020学年

  • 块1:可6 - 5月31日,2019
  • 块2:6月3日至六月28日,2019年
  • 块3:7月1日至7月26日,2019年
  • 块4:7月29日 - 08月23日,2019

等级

IPPE将上一通进行分级或失败的基础。进步,以先进的制药实践经验(APPE)之前,所有学习目标,学生必须“符合标准”。学生,谁不“符合”的学习目标将被要求制定与导师的协助和体验教育办公室改善任何未满足的学习目标的计划。这可能需要额外的教室或网站为基础的活动。谁在未得到满足的学习目标的整治是不成功的学生将被要求在IPPE重复进步之前到APPES。

先进的制药实践经验(APPE)

课程

先进实践经验(APPE)的目的是为了让学生展示在专业设置所获得的知识,技能和态度。学生必须完成并通过,以便有资格毕业的一切实践经验。

旋转的要求

双学位或在轨道上的学生不

10 4周旋转(40小时的最小和最大的每周-60个小时)是必需的。十个旋转包括以下内容:

  • 1次一般用药
  • 2急诊住院
  • 1个日间护理
  • 2个社区实践
  • 2患者护理择(住院或门诊)
  • 2个选择性旋转(无论是患者护理或非病人护理)

医疗西班牙语轨道

同样的要求如上述。

1个病人护理择将处于不足的位点即讲西班牙语的(即ALIVIO诊所,沙龙,提米基础跳闸)

医药科学研究的轨道和病人护理研究轨道

  • 3医药科学研究或病人护理研究
  • 1次一般用药
  • 2急诊住院
  • 1个日间护理
  • 2个社区实践
  • 1个病人护理择(住院或门诊)

医药-d / MBA

  • 1个一般用药旋转
  • 2急诊住院
  • 2个社区药店旋转
  • 1个日间护理旋转
  • 2个行政/管理旋转(可在医院,社区,管理式医疗,或行业)
  • 2护理病人择期转

 目前提供先进的制药实践经验

  • RX 650的学术经验
  • RX 651的管理,法律和管理
  • RX 652,高级卧床护理*
  • RX 655配混**
  • RX 656,替代和补充医学*
  • RX 657,日间护理*
  • RX 658,心脏病*
  • RX 660的临床研究
  • RX 661社区实践*
  • RX 662-重症监护*
  • RX 664,药物信息
  • RX 665,急救医学和创伤*
  • RX 666,普药*
  • RX 667,老年病学*
  • RX 670家医疗保健*
  • RX 671工业制药
  • RX 672-传染病*
  • RX 674,长期护理**
  • RX 675管理保健/卫生政策**
  • RX 677,神经内科*
  • RX 678,营养支持*
  • RX 679 - 肿瘤学*
  • RX 680医药科学研究
  • RX 681,新生儿*
  • RX 682,小儿科*
  • RX 686-药房系统和技术
  • RX 687毒物控制和毒理学**
  • RX 688,肺*
  • RX 690,精神病学和神经心理学*
  • RX 691放射性药物**
  • RX 692,缺医少药的诊疗经验*
  • 药房的RX 693状态板/协会
  • RX 694,手术*
  • RX 695 transplantatin *
  • RX 696-女性健康*
  • RX 699-专题/中药学实践选修**

*表示直接护理病人旋转

**表示的直接患者护理或非病人护理旋转,这取决于分配的站点

时间表

2018-2019学年

  • 块1:5月7-2018年6月1日
  • 块2:6月4日至6月29日,2018年
  • 方框3:七月2日至7月27日,2018年  
  • 块4:7月30日至8月24日,2018年
  • 块5:08月27日 - 2018年9月21日
  • 块6:9月24日至10月19日,2018年
  • 方框7:十月22日至11月16日,2018年
  • 方框8:11月19日 - 2018年12月14日   
  • 方框9:12月31日至1月25日,2019年
  • 块10:1月28日至2月22日,2019年
  • 块11:2月25日至3月22日,2019年
  • 块12:3月25日至4月19日,2019年

2019 - 2020学年

  • 块1:可6 - 5月31日,2019
  • 块2:6月3日至六月28日,2019年
  • 块3:7月1日至7月26日,2019年
  • 块4:7月29日 - 08月23日,2019
  • 块5:08月26日 - 2019年9月20日
  • 块6:9月23日至十月18日,2019年
  • 块7:十月21日至11月15日,2019年
  • 方框8:11月18日至12月13日,2019年
  • 块9:1月6日至1月31日,到2020年
  • 块10:2月3日至2月28日,到2020年
  • 块11三月二 - 2020年3月27日
  • 块12:3月30日至4月24日,到2020年

学生评价尺度

超出预期

  • 恳请显示批判性思维能力与执业药师一致的问题
  • 不需要提示来完成日常实践活动
  • 将显示所有需要的属性,进入实践
  • 完成目标准确和及时;寻求学习更多的机会
  • 显示决策反映的知识/主题的广度和理解执业药师一致技能
  • 擅长在整个旋转过程

符合预期

  • 问合适的问题,以获取相关信息
  • 需要最少的监督/指导来完成日常实践活动   
  • 通常显示进入实践需要的属性,但可能需要成熟和完善
  • 完成客观准确的良好水平,并及时
  • 显示器的决策技能,反映可接受的知识/主题的广度和理解
  • 使整个旋转过程中令人满意的进展

未达到预期

  • 问不当或不相关的问题或不提问获取信息
  • 需要显著监督/指导来完成日常实践活动   
  • 不显示进入实践需要的属性,需要显著的成熟和完善
  • 未完成目标或没有完成目标的准确或及时
  • 显示器的决策技能,缺乏接受的知识/主题的广度和理解
  • 没有整个旋转过程中令人满意的进展

分级量表

通过

  • 在执行与预期,或至少是显示开发习惯,技能,能力,和/或正在改善的知识领域相一致的水平。
  • 表明一贯的专业,并有效地与导师和其他医护专业人员进行通信。

失败

  • 违反患者的隐私或违反该网站的政策
  • 没有达到由导师列出的要求和期望
  • 显示技能,能力,和/或需要显著的改善,并为病人护理的担忧知识领域
  • 专业的行为是不恰当的和/或不道德(例如超过了允许的缺勤,不恰当的语言或通信)